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학습장애아의 정의와 사정에 대한 논의
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학습장애아의 정의와 사정에 대한 논의
A Study of Definition and Screening Procedures for the Learning Disabilities
[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
<초 록>
The purpose of this study is to propose the conceptual definition and screening procedures for the learning disabilities. It surveyed korean professional journals and other related degree's theses from 1994 to 1998. The basic assumption of this study is the fact that definitions of learning disabilities do not possess experimentally testable constructs. Thus, what we think is learning disabilities is based upon social consensus rather than meaning. We try to answer the three research questions; prevalence, conceptual and operational definition, and screening tools and procedures of the learning disabilities in Korea. As a discussion, it is necessary for us to reformulate our conceptual definitions within the context of special education.
Key Words : 학습장애 정의, 학습장애 선별절차.
Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기
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[학습장애아] 학습장애의 정의(개념)와 특징(특.. |
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학습장애아의 정의와 분류, 학습장애의 원인과 .. |
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[특수학습자] 학습장애아, 학습자진아, 학습부.. |
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학습장애아동 |
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발달장애,틱장애,ADHD,학습장애 |
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학습장애의 원인(학습장애의 요인), 학습장애아.. |
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정서·학습장애아 교육 |
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지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 .. |
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[특수아동] 특수아동의 유형과 교육지도 |
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[정서장애와 행동장애] 정서장애(심리장애)의 .. |
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학습장애와 기타 장애의 비교(학습장애와 학습.. |
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학습장애아의 중재 |
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학습장애아의 진단(학습장애의 검사) |
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학습장애의 개념(정의), 학습장애아동의 특징 |
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2011.03.10
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