몬테소리교육과 사회성발달
1.서론
우리나라 사람들은 교육열이 엄청 높은 편이다. 어려서부터 조기교육이니 뭐니 하면서 아주 어릴 때부터 교육을 받곤한다. 그 중에서 요즘 추세는 유아교육에 있다고 하는데 누구라도 자기 아이들이 남의 아이보다 월등하길 바라며, 남들이 모두 하니까 자신의 아이가 배우지 않으면 뒤쳐질까 하는 생각에 시작하고, 조금 더 빨리 시작하면 좀더 다양한 능력을 아이가 많이 갖게 되지 않을까 하는 바램에서 예전보다 많이 유아교육를 원하고 있다. 그러다 보니 자연스럽게 어렸을 때부터 하면 좋을만한 프로그램들이 많이 넘쳐나고 있다.
예를들면 프뢰벨, 몬테소리, 가베, 피아제, 시찌다, 비츠, 생태 교육 등이다. 최근 10년 사이 가장 널리 회자되는 교육 프로그램이고 이름만 들어도 왠지 믿음직해 보이는 교육 프로그램이라고 많은 아이들을 가진 엄마들이 생각하여 요세 한창 관심도가 많이 오르고 있다.¹ 이 프로그램들은 아이들에게 창의성 및, 사회성, 감각, 정서,지식, 활동성 등을 놀이를 통하여 제공하여 준다. 그 중에 몬테소리교육에서 사회성 부분에 좀더 깊이 조사를 해보려고 한다.
2. 본론
1)몬테소리의 교육.
몬테소리는 아동들이 심리적인 독립심과 근면한 정신을 키우고 내면적인 자기 통제력과 집중력을 향상시키는 것이다. 어린이의 권리를 존중하고, 어린이가 스스로 자발적인 활동을 하도록 환경을 조성한 상태에서의 자유로운 교육을 강조하였다. 몬테소리 환경을 구성하는 핵심 요소로는 자유, 구조와 질서, 실재와 자연, 미적 분위기, 교구, 사회성의 발달등 여섯 가지가 있고, 특히 어린이의 독립심과 지적 발달을 강화하기 위해서는 '준비된 환경'이 필요하다고 보고, 감각 교육을 강조한 구체적인 교구를 많이 개발하여 교구를 이용한 놀이교육이 특징이다.
2)사회성발달. (찬성쪽 내용)
사회성 발달을 위한 교육, 즉 일상생활 교육의 직접목적은 구체적 작업의 습득 및
기술의 단련이나 개인적으로는 독립심이나 자립심을 양성시키기 위해서이며 , 간접
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2011.03.10
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