한국 교육사
제1절 삼국시대 이전의 교육
-교육사 연구의 목적:교육적 예지를 얻기 위해,교육현실에 대한 본질적 이해를 위해,현대문화의 비판,미래 사회 발전의 방향모색을 위해서이다.
한국사상의 원류:무교사상
-셩년식의 교육적 의의:도덕적 가치를 지니는 점,종교적인가치,실제적가치 (동물을 잡는 방법,불을 일으키는 기술,식사를 마련하는 요령등)
고대사회의 교육상황-홍익인간,8조법금사상,
제2절 삼국시대의 교육
삼국시대 초기에도 고조선 시대와 같이 형식교육인 학교교육이 성립되었다는 기록이 없다.다만 문자사용에 대한 기록은 볼수 있는데 고구려에서 국초시용문자 라는 기록이 그것이다.
-삼국시대에 비로소 문자교육과 학교교육이 시작 되었다.
-교육목적:치인교육-백성을 다스릴 인재를 양성하는 것
무인교육:전쟁과 국가 방위에 필요한 무인을 양성하는것
-교육방법:암기식(당나라식)방법과 신라의 화랑도 교육이다(우리나라고유의 방법)
-특징:경전에 의한 문자교육의 시작,유교중심의 중국식 당제의 모방교육,교구려에서 부터 조직적인 학교교육이 시작됨
-교육제도의 내용
고구려:태학(중앙):소수림왕,최초의 교육기관,학교교육의 시초,최초의 관학,귀족과 특스계급의 자제를 교육시킨 관리 양성기관,오늘날의 대학정도의 관학이다,경당(지방)최초의 사학,일반평민들의 미혼자제들을 교육시킨 지방학교,서당의 기원
백제:오경박사,이박사,어박사등이 한학을 가르침.교육기관에 관한 기록이 없다.박사라느 명칭으로 학교가 있었음을 알수 있다.박사(유학의 경전에 정통한 학자들,교육의 소임을 맡은 관직)
신라 :화랑제도를 통하여 교육이 이루어짐,학생들은 오늘날의 중등학교학생정도,유학생파견,
통일신라:국학:유교적 지식인 양성,당의 국자감제도 모방,논어 효경을 공통필수로 함.입학자격은 15세에서 30세이고 국학을 졸업하면 대나마 ,나마의 관위를 얻게된다.수업연한은 9년이다.특징으로 국학의 2대기능으로 학업과 문묘제례이다.
발해;주자감
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2011.03.10
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