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학생선택권을 보장하는 전공운영 모형
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【주제발표Ⅰ】
학생선택권을 보장하는 전공운영 모형
유현숙(한국교육개발원)
목 차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 대학 위기 요인들: 다양한 전공모형 탐색의 동인
Ⅲ. 전공운영제도의 문제점
Ⅳ. 학생선택권을 보장하는 전공운영 모형
Ⅴ. 다양한 전공운영 모형 적용을 위한 조건
Ⅵ. 맺는말
Ⅰ. 들어가는 말
해방 당시 불과 8,000여명의 학생으로 출발한 우리 나라의 고등교육은 현재 4년제 학생 수 만 해도 150만 명에 달하는 규모로 성장하였다. 교육 기회 면에서만 본다면 우리의 대학교육은 세계적으로도 수위를 점하고 있다. 그러나 이러한 양적 성장과정에서 대학 교육의 질은 떨어질 수밖에 없었고, 세계수준과는 많은 차이를 내게 되었다. 최근 스위스의 국제경영대학원에서 발표한 국가 경쟁력 지표에 의하면 우리 나라의 대학교육 경쟁력은 비교 대상국 중 최하위인 47위로 나타났다(IMD, 1999. 4. 21). 대학은 많지만 대학다운 대학은 부족한 것이 현실이다.
한편 변화하는 시대적 상황은 대학이 더 안일한 상태로 머물 수 없도록 하고 있다. 21세기의 지식기반사회(knowledge-based society)는 노동과 자본 그리고 천연자원이 주요 생산수단이던 자원 집약적 사회의 모습과는 완전히 다른 사회의 모습을 띨 것으로 전망되고 있다. 지식자본(intelligence capital)이 한 사회의 생산성을 좌우하는 중요하고도 핵심적인 요인이 되는 사회인 것이다. 한 나라의 국가경쟁력은 지식자본을 어느 정도나 소유하고 있느냐에 따라서 좌우된다는 것이다(World Bank, 1998:http://stratergis.ic.
gc.ca/SSG/it04360e.html).
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2011.03.11
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