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[조직경영] 학습조직 본질의 이해에 관해서
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목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 이론과 연구
1. 학습조직의 형태의 내용 및 문제점
2. 학습조직의 구축요인과 사례
3. 학습전이와 학습조직
4. 지식경영 및 CoP와 학습조직
Ⅲ. 학습조직화 컨설팅 사례
1. 컨설팅의 개요
2. 학습조직화 방안
3. 정책 건의
Ⅳ. SHRD 컨설팅 사례
1. 컨설팅의 개요
2. 역량모델 개발
3. 성과 및 역량 평가시스템 설계
4. 역량 중심의 교육프로그램 설계와 평가
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
우선 제가 읽은 책은 백삼균의 『학습조직 본질의 이해』라는 책입니다. 처음 이 책을 접하면서 학습조직이라는 생소한 단어를 보고 조금은 이해하기 힘든 느낌이 들었습니다. 그래서 우선 책을 읽기 전 학습조직의 사전적 의미를 찾아보았습니다. 사전적 의미로 학습조직이란 조직의 구성원이 스스로 새로운 지식의 창조·획득· 공유 등의 활동을 통해 새로운 환경에 적응할 수 있도록 끊임없이 자기변신을 할 수 있는 조직을 의미하는 말을 뜻합니다.
얼마 전 인터넷에서 삼성전자의 기업문화에 대한 기사를 읽은 적이 있습니다. 삼성전자가 급변하는 사회에 빠르게 적응할 수 있도록 ‘자율출근제’와 ‘재택원격 근무제’등을 실시해 근무환경을 새롭게 구축하는 한편 ‘창의개발연구소’를 통해 건설적인 실패를 인정격려 하는 조직문화를 정착시켰다는 내용의 기사였는데 이 기사를 보고 문득 기업도 조직구성원이 끊임없이 자기변신과 개발을 할 수 있도록 노력하는구나 하고 생각했던 기억이 납니다. 보통 조직의 의미는 기업에서 찾게 되는데 그 기업만이 가진 고유의 문화, 즉 기업문화도 조직구성원의 학습조직 활동을 지원하는 하나의 장치로 볼 수 있지 않을까 합니다.
백삼균은 그의 저서 『학습조직 본질의 이해』 서두에서 학습조직의 필요성을 다음과 같이 해석하였습니다.
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2013.03.18
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