문헌정보 교과 과정과
도서관 인턴쉽 비교
●목차
1. 서론
1) 목적
2) 개요
2. 본론
2-1. 노원정보도서관 인턴십 분석
1) 인턴십 프로그램 개요
2) 인턴십 교육내용 개요
3) 교육담당 사서와의 개별 인터뷰
4) 프로그램과 교육내용 정리
2-2. 교과과정 분석
1) 학년별 교과과정 정리
2) 분야별 교과과정 정리
2-3. 인턴십과 교과과정 비교 분석 결과
1) 인턴십 · 교과과정 비교 분석 표
2) 인턴십 · 교과과정 비교 분석 내용
3. 결론
1) 분석결과
2) 보안해야할 점
1. 서론
1) 목적
노원정보도서관의 2년간의 인턴십 프로그램(2010년 여름~2011 여름)과 교육내용을 기반으로 현장의 정보서비스 내용을 알아보고 문헌정보학 교육내용의 미래를 전망하기 위해 작성되었다.
2) 개요
(1) 인턴십 분석
- 기관 : 노원정보도서관
- 기간 : 2010년 여름, 2010년 가을, 2010년 겨울, 2011년 여름
- 인턴십 담당 : 김은영 선생님1)1) 현 인턴십 담당 선생님께서 문헌정보학과 출신 사서가 아닌 행정직원이여서 전 인턴십 담당 정선진 선생님께도 인터뷰를 요청함.
(2) 교과과정 분석
- 학교 : 서울여자대학교, 연세대학교, 이화여자대학교, 중앙대학교
2. 본론
2-1. 노원정보도서관 인턴십 분석
1) 지난 2년간 문헌정보학과 학생들과의 인턴십으로 진행한 모든 프로그램 개요
(1) 개괄
구분
실습내용
비고
첫째날
도서관 소개 및 인턴십 오리엔테이션
정선진, 김은영
그 외 인턴십 기간
교육 및 연구·조사 활동 / 각 실 배치
각 자료실
첫째 날에는 도서관 직원들과의 인사와 도서관 곳곳을 둘러보고 앞으로의 인턴십 프로그램에 대한 오리엔테이션을 진행한다. 그 외 인턴십 기간 동안은 오전에는 교육 및 연구·조사 활동을 하고 오후에는 각 실에 배치되어 인턴십을 진행한다.
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2013.03.27
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