국어과 교육 과정
1. 국어과 교육과정이란 무엇인가
교육과정(Curriculum)은 원래 라틴어에서 온 말
전통적 : ‘단위 과정에서 이수해야 할 교과(내용)의 목록’이라는 의미로 사용
오늘날 : 계획된 활동’, ‘수행할 일련의 과업’, ‘의도한 학습결과’ 등으로 협의된 개념
교육과정은 관련된 교육 법제에 의해 교육부가 결정하고, 문서로 고시하여 존립해 왔다(교육부, 1994: 3).
2) 국어과 교육과정의 수준
교육과정을 개발하고, 개발된 교육과정을 운영하고, 교육과정의 가치를 평가하는 등을 교육과정 활동이라고 한다
교육과정 활동은 국가, 지역, 학교, 학년 또는 교과, 학급, 학생 등 여러 수준에서 이루어진다
2) 국어과 교육과정의 수준
중앙집권적인 교육과정 체제 : 국가가 교육과정을 개발하고 평가하는 활동을 하며, 지역이나 학교가 교육과정을 운영하는 역할을 담당하는 경우.
지방분권적인 교육과정 체제 : 모든 과정을 지역이나 학교 중심으로 전개되는 경우.
절충형 : 오늘 많은 국가에서는, 상황에 맞게 교육과정을 재개발하고 운영하고 평가하는 형태를 취하고 있다. 국어과 교육과정도 교육 과정 활동을 하는 교육 공동체의 위상에 따라 수준을 나누어 접근할 수 있다.
① 국가 수준의 국어과 교육과정
교육과정의 최상위에는 국가 수준의 교육과정
교육법에 의거하여 학교 교육에 관하여 전국 공통의 일반 기준
학교 교육의 규범성과 균질성을 꾀할 수 있다.
각 지역과 학교, 학급 등의 특성을 모두 반영하기는 어렵다.
너무 구체적이고 상세히 제공되면 자율성과 국어 교사의 전문성을 침해
② 지역 수준의 국어과 교육과정
시·도에 있는 교육 자치 단체가 지역 특성에 맞게 국가 수준의 국어과 교육과정을 재구성한 것 .
해당 지역의 학교 교육과정에 영향을 주게 된다.
시·군·구 교육청에서는 해당 지역 학교가 참고할 수 있는 장학 자료를 개발, 제공함으로써 학교 수준의 국어과 교육과정의 방향을 제시
③ 학교 수준의 국어과 교육과정
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2013.03.28
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