인지 발달적 도덕성 교육방법 중 가장 핵심을 이루는 방법은 가설적 갈등 상황의 토의를 통해 도덕적 추론을 발달시키는 방법이다. 토의(discussion)란 어떤 공동관심사를 서로 이야기하기 위해 모이는 시간으로 일선 유아교육 현장에서 사회교육지도 방법으로 널리 이용되고 있다. 왜냐하면 유아들은 이를 통해서 서로의 의견을 교환함으로서 자신의 느낌이나 생각을 타인의 느낌이나 생각과 비교하여 볼 수 있어서 상대방의 생각을 알게 되는 동시에 자신의 생각을 정리할 수 있는 계기가 되기 때문이다. 뿐만 아니라 자신들의 공통된 관심거리나 문제를 해결할 수 있으며, 자신은 물론 타인의 권리도 모두 존중된다는 것도 더불어 알게 된다.
1. 토의 주제의 선정
집단 토의는 유아가 그들이 느낌이나 생각을 이해하고 말로 표현하도록 도우며 다른 사람도 자기와 비슷한 느낌이나 생각을 가지고 있다는 것을 인식하는데 많은 도움을 준다.
유아들은 자기중심적인 사고를 가지고 있어 다른 사람의 견해를 이해하는데 많은 어려움을 느낀다. 그러므로 토의의 주제를 선정할 때는 반듯이 유아의 공통된 관심을 끌 수 있어야 한다. 즉 유아의 생활 중에 경험할 수 있는 구체적인 상황이어야 하며, 유아들이 알아야 할 기본적인 개념의 이해나 도덕적 가치관에 관한 것들을 선정하는 것들이 좋다(이태영. 1991).
집단 토의에서 좋은 주제는 유아들이 구체적인 상황을 경험하였거나 무엇인가를 말할 수 있을 정도로 잘 알고 있는 것이어야 한다. 유아들에게 친근한 주제는 토의를 통해서 자신을 통찰해 볼 수 있으며 그들이 취해야할 태도도 결정할 수 있게 해주기 때문이다.
2012.01.06
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