교육행정의 이해
토론 모음집
교육행정의 이해
토론 주제
2008년 1학기
1. 교육의 개념과 학교의 기능
2. 자유, 수월성, 형평성, 효율성 등의 공공가치와 행정원리를 표방하는 구체적인 교육정책이나 현상을 예로 들고 그 가치들 간의 관계
3. 교육행정의 구조 중심 접근과 관계 중심 접근을 비교하고, 이 접근들이 학교현장에 어떻게 적용되는지를 논의
4. 교육행정의 문화적 접근과 정치적 접근의 특징을 설명하고, 교장(혹은 담임교사)으로서 이 접근들을 어떻게 활용할 수 있을지에 대해 논의
5. 교육행정가(또는 교장, 교감)에게 동기이론이 필요한 까닭
6. Maslow의 욕구계층이론, Herzberg의 2요인설, Alderfer의 ERG 이론을 비교하고, 이 이론들의 학교행정에 대한 시사점 논의
7. Vroom의 기대이론을 설명하고, 학교현장에 어떻게 적용될 수 있을지 논의
8. Adams가 발전시킨 공정성 이론을 설명하고, 교육활동에 주는 시사점을 논의
9. 지도성의 개념
10. Fiedler의 상황적 지도성 이론의 주요 내용과 의의
11. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성이론 설명과 학교 행정가에 대한 시사점
12. 변혁적 지도성의 특징과 학교에의 시사점
13. 조직의 개념
14. Weber의 관료제란 그 의의와 한계는
15. 계선조직과 참모조직 비교 설명
16. 전문적관료제, 조직화된무질서조직, 느슨한결합조직, 이중조직 등 4가지 관점에서 학교조직의 특성 설명
17. 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통 비교 설명
18. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통 비교 설명
19. 효과적인 의사소통에 필요한 기술이 교육과 학교 현장에 어떻게 적용될 수 있는지 논의
20. 교육기획의 개념
21. 교육기획의 유형을 구분하고 각 특징 설명
22. 기획을 찬성 또는 반대하는 이론가들의 논리
23. 교육기획에서 사회수요접근과 인력수요접근을 비교 설명
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2012.03.22
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