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교육사회
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교육열에 대한 조사 보고서
Contents
외국의 교육열 특징
CONTENTS
교육열의 정의
김용숙 교수는 교육열이란 궁극적으로 입신출세에 필요한 최고의 학력이나 일류의 학벌을 자녀들에게 갖게 하려는 개인적 차원에서의 욕망.
김영화 교수는 교육열을 교육에 대한 사회적 수요라고 잠정적인 정의.
이종각 교수는 열을 모종의 에너지라는 물리적 이해를 통해 교육열은 교육행위에 파고 들어가서 그 행위의 열도를 높이고 강화시켜 주는 원인이 되는 것, 그것은 어떤 교육행위에 대한 열성이며 어떤 교육현상을 강화시켜 주는 원인, 또한 교육열은 교육에 대한 동기 그 자체가 아니라 교육 동기의 정도.
김희복 교수는 교육열의 욕망, 열기, 욕구, 열의 등 개인적 또는 집단적 심리를 지칭하는 것.
교육열의 발생원인
한국교육열의 장점
한국 교육열의 단점
한국의 어머니들이 학원등록을 위해 기다리고 있는 사진
외국 교육열 특징
가장 큰 비중을 차지하는 것은 예체능 중심의 과외
미국에서는 공부만 잘 하는 학생은 얼간이로 불림.
또한 대입 전형에서도 학교 성적만 우수해서는 좋은 대학에 들어가기
힘들며 방과 후에 수영, 테니스, 피아노, 등 예체능 과외를 받는 학생들이 많다.
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2012.03.28
14페이지
