I. 머리말
II. 역사와 철학
1. 레지오 접근법이 생기기까지
2. 철학적 배경
III. 기본 원리와 적용
1. 환경의 의미와 구성
2. 기록의 전시와 자원의 활용
3. 사회 체계 속에서 자라나는 아동, 부모와 지역사회 참여의 중요성
IV. 교사의 역할과 중요
1. 교사 역할의 중요성
2. 다양한 측면의 교사 역할
3. 교사 역할의 어려움
4. 교사 행동의 예
Ⅴ. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
Ⅵ.적용의 실제
1. 레지오 에밀리아 접근법을 미국에서 적용해 본 사례들
2. 새화랑 유치원의 적용 실제
3. 대성 유치원의 적용 실제
Ⅵ. 결론
I. 머리말
“어린이들의 수많은 언어”라는 제목의 세계 순회 전시회와 1991년 미국 뉴스위크지 선정 “세계에서 가장 훌륭한 10대 교육기관” 유아교육 부분에 선정되어 많은 방문객과 연구자들에게 커다란 매력과 찬탄, 자국 유아교육에 대한 반성을 자아내고 있는 레지오 접근법의 실체는 무엇일까 특히 아동의 능력을 그렇게 높은 수준까지 이끌어낼 수 있었던 요인은 무엇일까
이 글에서는 교육적 이상과 이론이 놀랍도록 현실과 조화를 이루고 있으며, 무엇보다 지역사회의 높은 지지를 얻고 있다는 레지오 교육과정의 계획과 실행에서 나타난 높은 수준의 협동과 연속성이 가능했던 교육이상과 배경요인을 탐색해 보려 한다. 이를 위해 이탈리아 에밀리아 로마냐 지역 유아교육의 역사와 레지오 체제의 성립과정, 철학적 배경으로서 구성주의적 견해를 알아본 뒤, 기본 이론과 교사 역할의 특징과 중요성을 살펴보고자 한다.
2012.07.10
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