수학과 교수 - 학습 과정안
( 원리탐구 ) 학습 모형
▣ 단원명: 3. 여러 가지 모양
가. 단원의 개관
이 단원은 선분, 직선, 사각형, 삼각형, 원 등을 주로 다루는 평면도형 부분, 쌓기나무 활동을 주로 다루는 입체도형 부분, 물체나 무늬의 배열에서 규칙성을 찾는 부분으로 구성되어 있다.
평면도형 부분에서는 평면도형의 가장 기본적인 요소라고 할 수 있는 선분과 직선에 대해서 학습하고, 사각형, 삼각형, 원을 약속하는 활동을 경험하게 된다. 입체도형 부분에서는 3～6개의 쌓기나무를 활용하여 쌓은 모양을 보고 똑같이 쌓아보기와 쌓기나무로 여러 가지 모양 만들기를 학습하게 된다. 규칙찾기에서는 물체나 무늬의 배열에서 규칙을 찾고, 여러 가지 방법으로 나타낼 수 있도록 한다.
나. 단원의 목표
① 굽은 선과 곧은 선, 선분과 직선의 차이점을 알고 그릴 수 있다.
② 사각형, 삼각형, 원의 개념을 이해하고, 그 모양을 그리거나 만들 수 있다.
③ 여러 가지 사각형과 삼각형의 꼭짓점과 변의 개수를 세는 활동을 통하여 공통점을 발견할 수 있다.
④ 사각형, 삼각형, 원을 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
⑤ 쌓기나무로 만들어진 입체도형을 보고 똑같이 만들 수 있다.
⑥ 쌓기나무를 이용하여 여러 가지 입체도형을 만들 수 있다.
⑦ 물체나 무늬의 배열에서 규칙을 찾을 수 있다.
⑧ 물체나 무늬의 배열에서 규칙을 찾고, 여러 가지 방법으로 나타낼 수 있다.
다. 단원의 지도 계획
차시
교과서 쪽
교수-학습 활동
교수-학습 자료
1
32 ～ 33
∙굽은 선과 곧은 선의 차이점을 알게 한다.
∙선분과 직선의 의미를 알고 기호로 나타낼 수 있게 한다.
자, 방안지
2
34 ～ 35
∙주변에서 네모 모양을 여러 개 찾고 공통점을 조사하여, 사각형의 의미를 알게 한다.
∙여러 가지 사각형의 꼭짓점과 변의 개수를 세는 활동을 통하여 공통점을 발견하게 한다.
자, 점판
3
36 ～ 37
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2012.07.12
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