수학과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
1학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
단 원 명 : 3. 10을 가르기와 모으기
1. 단원의 개관
이 단원에서는 10을 두 묶음으로 가르는 활동을 통하여 10을 두 수로 가르기를 알아보고, 두 묶음을 모아서 10을 만드는 활동을 통하여 10이 되게 모으기를 알아본다. 10을 가르기와 모으기는 여러 가지 조작과 그림을 통하여 10에 대한 보수 관계를 직관적으로 파악하고 익힐 수 있도록 한다. 10이 되는 더하기를 하여 ‘□ + □ = 10’의 덧셈식으로 나타내고, 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 ‘a + □ = 10, a + □ = 10 (a=0,1,2,...10)’의 덧셈식을 완성하도록 한다. 또한 10에서 빼기를 하여 ‘10 - □ = □’에 대한 보수를 찾아 ‘10 - a = □, 10 - □ = a (a=0,1,2,...10) 의 뺄셈식을 완성하도록 한다. 합이 10이 되는 덧셈식과 ’10-(한 자리 수)‘인 뺄셈식을 통하여 10에 대한 보수를 익히고 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하며 받아올림과 받아내림이 있는 덧셈과 뺄셈의 기초를 형성하도록 한다.
2. 단원의 목표
가. 10을 두 수로 가를 수 있다.
나. 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.
다. 10이 되는 더하기를 하고 덧셈식으로 나타낼 수 있다.
라. 10이 되는 덧셈식에서 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 덧셈식으로 나타 낼 수 있다.
마. 10에서 빼기를 하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.
바. 10에서 빼는 뺄셈식에서 10에 대한 보수를 찾아 감수를 구하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.
3. 지도 계획
차시
(쪽수)
차시별 주제
수업 내용 및 활동
익힘책
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2012.07.16
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