수학과 교수-학습과정안
교 과 : 수 학
단 원 명 : 4. 나 눗 셈
주 제 : 내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇) 계산하기
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
Ⅰ.
단원의 지도 계획
1
단원명 : 4. 나눗셈
2
단원의 개관
3학년 1학기에서 학습한 동수누감 나눗셈과 등분제 나눗셈의 개념을 기초로 하여 내림이 없는 (두자리 수)÷(한자리 수)의 몫과 내림이 있는 (두자리 수)÷(한자리 수)의 몫을 계산한다. 이와 같은 몫을 계산하면서 나머지가 있는 나눗셈을 이해하며, 나머지가 있는 나눗셈식의 검산을 이해한다. 본 단원을 학습함에 있어 (두자리 수)÷(한자리 수)의 계산 원리와 계산 방법을 이해하고 형식화하여 능률적으로 계산할 수 있도록 한다. 또한 나머지가 있는 나눗셈의 의미를 이해하고, 나머지가 있는 (두자리 수)÷(한자리 수)의 계산 원리와 계산 방법을 이해하고 형식화하여 능률적으로 계산할 수 있도록 한다.
3
단원의 목표
1) (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고, 계산할 수 있다.
2) 내림이 없고 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고, 계산할 수 있다.
3) 나눗셈의 몫과 나머지를 이해하고, 계산할 수 있다.
4) 나눗셈식을 검산할 수 있다.
5) 내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇)의 계산원리와 방법을 이해하고, 계산할 수 있다.
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2012.10.02
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