국어과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
5학년
대 상
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
Ⅰ. 단원 연구
1. 단원
4. 나눔의 기쁨
2. 단원의 개관
가. 사회관
우리들의 사회는 타인과 더불어 가는 사회이다. 그런데 요즘은 타인과의 조화보다는 개인의 감정을 중시하는 풍조로 인하여 점점 타인의 감정을 소홀히 하는 경향이 늘고 있다. 또한, 정보 매체의 발달로 학생들은 일상적인 대화에서뿐만 아니라 책, 인터넷과 같은 다양한 매체를 통하여 언어적 경험을 하고 있다. 이러한 언어적 경험은 학생들에게 다양한 지식을 제공하는 긍정적인 영향을 끼치는 반면, 무분별하고 빠른 언어의 순환 때문에 학생들에게 언어에 대한 혼란을 가중시키거나 언어에 대한 깊은 고찰을 막는 부정적인 영향을 끼치기도 한다.
이러한 이유로 본 단원에서는 학생들에게 자신의 행동을 반성해보고 타인의 마음을 헤아려 사과하는 글쓰기를 함으로써 타인과 조화를 이루며 올바른 의사소통을 할 수 있게 한다.
나. 학생관
초등학교 5학년은 자신만의 기준과 가치관을 정립하기 시작하는 시기이며, 또래 집단을 형성하고 또래 집단에서 우상시하는 규범이나 대상에 많은 영향을 받는다. 그러므로 자신의 행동에 대해 스스로 생각할 수 있으며, 타인의 감정에 대해 공감할 수 있는 능력이 있다.
본 학습에서는 과거에 미처 살피지 못하고 지나쳤던 잘못에 대해 생각해보고 타인의 감정을 살펴 다양한 형식의 사과하는 글을 써 봄으로써 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하는 올바른 의사소통 능력을 기를 수 있게 한다.
다. 교과서관
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2012.10.02
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