수학과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 도형의 합동
본시주제 : 합동인 도형을 만들어 봅시다. (2/7)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 3. 도형의 합동
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 도형을 그리고 겹쳐서 오리는 활동을 통하여 도형의 합동을 이해한다.
나. 종이를 잘라 합동인 도형을 만들 수 있다.
다. 합동인 두 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 이해하고, 그 성질을 알 수 있다.
라. 합동인 삼각형을 그리는 방법을 이해하고 그릴 수 있다.
(2) 학습의 흐름
선수학습
본 단 원
후속학습
▪선분과 직선, 삼각형과 사각형 알아보기
(2-가-3)
▪각과 직각삼각형, 직사각형, 정사각형 알아보기 (3-가-3)
▪각도기를 사용하여 각도를 알아보기
(4-가-3)
▪삼각형의 종류 알아보기 (4-가-4)
▪도형의 합동 알아보기
▪합동인 도형의 대응점, 대응변, 대응각 알아보기
▪합동인 삼각형 그려보기
▪선대칭 도형과 점 대칭도형 알아보기
(5-나-5)
다. 단원 전개 계획
차시 및
쪽수
주 제
수업 내용 및 활동
익힘책
1
(36～38쪽)
합동인 도형 알아보기
∙도형을 그리고 겹쳐서 오리는 활동을 통하여 도형의 합동을 이해하게 한다.
∙주변에서 합동인 도형을 찾아 말하게 한다.
∙주어진 도형에서 합동인 도형을 찾게 한다.
39～40쪽
2
(39～40쪽)
합동인 도형 만들기
[본시]
∙직사각형을 잘라 합동인 도형을 만들게 한다.
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2012.10.02
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