수학과 교수․학습 계획안
▶ 단원(제재) :
5. 평면도형의 이동
▶ 주 제 :
평면도형 돌리기
일 시 :
장 소 :
학 반 :
발 표 자 :
연 락 처 :
1. 수업의 개요
단 원
5. 평면도형의 이동
차 시
3/6
교과서
수학 74-75쪽/수익 82-83쪽
본시주제
평면 도형 돌리기
학습모형
문제해결학습
학습목표
도형을 여러 방향으로 돌리는 방법을 알고 주어진 도형을 여러 방향으로 돌릴 수 있다.
학습집단
전체학습, 소집단 학습, 개별학습
학습
자료
교 사
퍼즐 조각, 붙임 자료, 활동 안내판, 돌리기판, 프로젝션TV, PPT 자료, 동영상자료
아 동
CD돌리기 판, 자, 기호카드
2. 본시 수업 방향 및 수업 전략
구분
주요 내용
본시 수업
기본 방향
◈ 평면변환의 직관적 이해를 위해 반복적 조작활동을 통해 경험하는 것을 강조한다.
◈ 다양한 접근을 시도하고 여러 가지 해결 방법을 생각하는 수학적 힘을 강조한다.
◈ 발전 단계에서는 평면도형을 생각 속에서 형상화하는 방법을 소집단 토의와 발표로 표현하는 기회를 갖고 이를 발전 시켜 수학적 의사소통을 활성화 하고 알고리즘으로 나타내어 보는 활동으로 수업을 전개한다.
◈ 자신의 생각을 알고리즘으로 다져 확실한 전략을 세워 평면도형을 직접 조작하지 않고서도 여러 가지 방향으로 돌린 것을 그릴 수 있도록 수준별 수업으로 전개한다.
수업 전략 및 수준별 학습 계획
◈ 동기유발 전략 : 공감할 수 있는 상황을 제시하여 아동의 흥미와 관심을 유발하고 문제해결 전략이 공부할 문제와 연관됨을 강조하여 학습의욕을 높인다.
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2012.10.02
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