국어과 교수-학습 지도안
월․일(교시)
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단원
6. 느낌이 솔솔
제재
흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꾸기
학습목표
노래를 듣고, 흉내 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있다..
학습집단
전체 - 개별 - 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료 및 유의점
도입
전개
분위기
조성
전시학습
상기
학습동기
유발
학습문제
확인
활동1
◎ 학습 분위기 조성
-「작은 동물원」노래 함께 부르기
◎ 전시 학습 상기
T: 지난 시간에 무엇을 공부했나요
S: 흉내 내는 말의 종류에 대해 배웠습니다.
T: 우리 반 친구들이 흉내 내는 말을 얼마나 잘 배웠는지 선생님이 테스트를 해도 될까요
S: 네
◎ 동기유발
- 흉내 내는 말 카드 보고 흉내 내기
T: 친구가 흉내 내는 말이 어떤 것일지 잘 보고 알아 맞춰봅시다. 어떤 흉내 내는 말일까요
S1: 뒤뚱뒤뚱입니다.
S2: 흔들흔들입니다.
T: 똑같은 장면을 보고도 떠오르는 말이 다른 까닭은 무엇일까요
S1: 느낌이 다르기 때문입니다.
....
2012.10.10
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