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1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기
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결재
지도교사
협력교사
국어(쓰기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
•패티: 오빠, 뭐해
‣뽀로로: 응, 일기 써.
•패티: 선생님께서 국어 시간에 그림일기에 대하여 배운다고 하셨어. 그런데 그림일기가 뭐야 좀 보여 줘.
‣뽀로로: 안 돼. 보면 안 돼. 남의 일기는 보는 게 아냐. 저리 가!
•패티: (돌아서서 고개를 갸우뚱하며) 도대체 그림일기가 뭐지 그림일기에 무엇을 써야할까
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43~45쪽 (1 / 4)차시
학습형태
전체 학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
그림일기에 대하여 알기
학습자료
교사] 젓가락 인형, 그림일기 확대판, 그림일기 예시자료(ppt)
학습목표
그림일기에 무엇을 써야 하는지 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제
확인
하기
동기
유발
학습 문제 제시
♣동기유발
T: 1학년 4반이 좋아하는‘아프리카
사람들’노래를 부르면서 선생님과
의 첫 수업 힘차게 시작해 봅시다.
T: 지금부터 뽀로로와 패티가 짧게
이야기를 나눌 거예요. 뽀로로와 패
티가 무슨 이야기를 하는지 짧은 이
야기니까 귀를 쫑긋 기울여 들어주
세요.
(1인 2역의 역할극을 한다.)
T: 방금 대화에서 패티가 궁금해 한
것이 무엇이었나요
T: 그렇죠. 패티는 ‘그림일기’를
어떻게 쓰는지 궁금해 했어요. 오
늘 여러분은 패티가 궁금해 한
‘그림일기’에 대해 알아 볼 것입
니다.
♣학습 문제 제시
S:(‘아프리카 사람들’노래를
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2012.10.25
4페이지
