결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들 흔들
교과서
68-69(1차시)
학습형태
전체, 개별
수업모형
신체활동중심학습모형
학습주제
움직임 흉내 내기
학습자료
교사]남생아 놀아라,그대로 멈춰라 반주부분MP3, 남생이움직임동영상, 동식물과 주변사물 의 사진, 동영상, 잡지, 신문
학생]잡지, 신문
학습목표
주변의 움직이는 것들을 우리 몸으로 나타낼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제파악
도입
● 동기유발하기
( 남생아 놀아라 를 신체 표현 하며 부르기)
T: 남생아 놀아라 노래를 장단을 치면서 불러봅시다.
T: 촐래촐래 에 어울리도록 신체 표현을 하면서 불러봅시다.
S: 남생이는 어떻게 움직여요
S: (남생이의 움직임을 보면서 자유롭게 신체표현을 한다.)
5
★남생아 놀아라 MP3파일, 남생이의 움직임이 담긴 동영상
학습내용안 내
[ 학습목표제시 ]
주변의 움직임을 몸으로 흉내 낼 수 있다.
[ 학습활동제시 ]
활동1. 주변의 움직임 살펴보기(살펴보기)
활동2. 어떤 움직임일까요(마임퀴즈하기)
활동3. 그대로 멈춰라!(직접흉내내기)
★판서
탐색
활동1
주변의 움직임을 살펴보기
● 우리 주변의 움직이는 모습 살펴보기
(동물과 식물에 관한 동영상이나 사진 보기)
T: 여러분, 화면에 어떤 동물과 식물의 사진이 있나요
T: 식물의 변화나 움직임을 잘 살펴보세요. 어떻게 변화하고 있나요
S1: 하마와 코끼리 그리고 토끼가 있어요.
S2: 동물이 아주 많아요.
S3: 풀이 바람에 흔들리고 있어요.
S1: 나팔꽃이 피고 있어요.
S2: 나뭇잎이 떨어지는 모습이에요.
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2012.10.25
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