결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
73-75 쪽
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습자료
주사위
학습목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
학습 문제 확인
동기 유발
◉ 첨삭하기
T: 지난 시간에 이어서 친구의 글을 고쳐 주는 활동을 하겠습니다.
◉ 학습 목표 인지
S: 친구의 글을 읽고 고쳐 준다.
S: (학습 목표를 인지한다)
5‘
※ 친구의 글을 고칠 때는 맞춤법 보다는 글의 내용을 확인하도록 한다.
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
◉학습 활동 소개
활동1 : 친구의 글 고쳐 쓰기
활동2 : oo 에게 하고 싶은말 써보기
활동 3: 도전 골든벨 !
문제 탐색
활동1
◉활동1 : 친구의 글 고쳐 쓰기
T: 친구의 글을 고쳐 쓴 것을 한번 발표해 봅시다. 일단 처음 글을 읽고 고쳐 쓴 것을 읽도록 합니다.
T: (교과서 82쪽) 다음글을 읽고 고쳐야 할 부분으르 생각해 봅시다.
T: 까닭이 알맞지 않은 부분은 어디인가요
T: 틀린 글자는 어떤 것이 있습니까
이 단어를 수정해 봅시다.
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2012.10.25
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