결재
지도교사
협력교사
(국어(쓰기))과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
65 ~ 67쪽 (1/4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
내 생각을 쓸 때에 주의할 점 알기
학습자료
교사] 고릴라 그림책, 물음정리 ppt, 포스트잇, 색지, 정리 ppt
학습목표
내 생각을 쓸 때에 주의할 점을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 확인하기
동기유발
학습문제 제시
▣ 동기유발
T : 65쪽을 봅시다.
T : 그림에서 의자에 앉아 있는 사람은 누구일까요
T : 여자아이는 왜 서 있을까요
T : 아빠가 여자아이의 말을 들어 주고 있나요
T : 여러분들에게도 여자 아이처럼 하고 싶은 말이 있었지만 말할 수 없는 상황이 있었나요
T : 그림의 여자아이처럼 하고 싶은 말을 직접 하지 못할 때는 어떻게 할 수 있을까요
▣ 학습문제 제시
T : 오늘 이 시간에는 나의 의견과 생각을 글로 쓸 때, 주의할 점에 대해서 배울 것입니다.
S : (65쪽을 본다.)
S1 : 어른인 것 같습니다.
S2 : 여자아이의 아빠 같습니다.
S1 : 아빠에게 하고 싶은 말이 있는 것 같습니다.
S2 : 아빠에게 놀러가자고 말하고 싶은 것 같습니다.
S : 아니요.
S1 : 엄마가 바쁘셔서 알림장 이야기를 못한 적이 있어요.
S2 : 물건을 잃어버렸는데 엄마께 혼날까봐 말하지 못한 적이 있어요.
S1 : 편지를 씁니다.
S2 : 엄마에게 우선 이야기하고, 아빠에게 전해달라고 합니다.
S3 : 메모를 남겨둡니다.
3′
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2012.10.25
7페이지
