결재
지도교사
협력교사
( 바른 생활 )과 교수-학습 과정안
2학년
얘들아, 안녕 나는 짱구라고 해.
요즘 나는 컴퓨터 게임을 자주 해.
컴퓨터 게임을 하면 시간이 어떻게 지나가는지 모르겠어.
오늘은 숙제도 못해서 선생님께 혼이 났단다.
친구들아, 나는 컴퓨터 게임도 하고 싶은데 선생님께 혼이 나는 건 정말 속상해. 내가 어떻게 해야 할까
수 업 일
수업자
단 원
7. 컴퓨터를 바르게 사용해요
교과서
바· 생 72-75
(1/4)차시
학습형태
전체, 모둠, 개별학습
수업모형
일반학습모형
학습주제
계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭 알기
학습목표
계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭을 안다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 유의점(※)
학습
문제
인지
동기
유발
학습
목표
제시
● 동기 유발
T: 여러분, 다같이 TV화면을 읽어볼까요
T: 우리 친구 짱구가 고민이 있어서 선생님에게 편지를 보내왔어요. 선생님이 편지를 읽어 줄 테니 잘 들어보세요.
T: 짱구의 편지를 잘 들었나요 짱구의 고민은 무엇이었죠
T: 짱구가 선생님께 혼나지 않으려면 어떻게 해야 할까요
● 학습 목표 제시
Sn: 2학년 6반 친구들아! 내 고민을 해결해줄래
S1: 컴퓨터를 많이 해서 숙제를 하지 못한 것이에요.
S1: 숙제를 해야 해요.
S2: 컴퓨터를 많이 하지 않아야 해요.
S3: 컴퓨터를 할 때 계획을 세워야 해요.
8′
♣ ppt화면
♣ 편지봉투
※‘계획’을 가려 두었던 종이를 떼며 제시한다.
계획을 세워 컴퓨터를 사용해야 하는 까닭을 안다.
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2012.10.25
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