결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 산으로 바다로
교과서
즐생 96-97쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
직접 교수 모형
학습주제
리듬 합주하기
학습자료
리듬 악기, 사과 그림
우드블럭
학습목표
셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 제시
설명 하기
시범 보이기
동기 유발
활동1
◉ 동기 유발
T: 지금부터 영상을 보여줄 텐데 어떤 영상인지 주의 깊게 보세요.
난타 연주
◉ 학습 목표 안내
이번 시간에는 셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’를 리듬 합주 하겠습니다.
S: (리듬 합주와 관련된 영상을 본다. )
S: (학습 목표를 인지한다.)
5‘
10‘
※ 노래를 부를 때 바른 자세를 유지하도록 한다.
http://www.youtube.com/watchv=cNpzRvtt71M
※리듬 따라칠 때 단계적으로 제시하도록 한다.
★ 리듬꼴
※ 연습을 충분히 하여 아이들이 잘 따라 오도록 한다
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2012.10.25
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