( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
[ 목 차 ]
Ⅰ 수업을 선택하며...
Ⅱ 수업 개요
01. 단원명
02. 단원의 개관
03. 단원의 목표
04. 단원의 학습 계열
05. 단원의 지도 계획
06. 지도상의 유의점
07. 단원의 평가계획
08. 학생 실태 조사
09. 교재연구
10. 본시 교수학습 과정안
11. 형성 평가 계획
12. 판서계획
13. 학습지
Ⅲ 참고문헌(참고 사이트)
I 수업을 선택하며...
우리학생들은 수업시간에 말하기에 얼마나 익숙해져 있을까 교육 패러다임이 학생중심, 아동중심으로 흘러감에 따라 많은 교수법들이 나왔고, 당연 학교 교육은 학생이 중심이 되는 수업으로 변해 가고 있다. 그러한 흐름에 맞추어 우리 교육은 학생들의 반응을 고려하고, 학생들이 주도하는 수업을 만들려고 노력하고 있다.
그런데 우리 학생들은 수업시간에 얼마나 말하는 것일까 확실한 것은 종전의 교육에 비하여 학생들이 중심이 되는 학생 주도 시간이 많아 졌다. 그런데, 우리학생들은 말하기 활동을 얼마나 하는 것일까 대부분의 말하기 수업이 쓰기가 주가 되는 경우가 많은 것 같다. 학생들은 아직 생각을 바로 말하기에 익숙하지 않아 한다. 그래서 선택하는 것이 대부분 쓰기 수업. ‘생각을 정리해 봅시다’, ‘생각을 써 봅시다.’등의 활동지들이 대부분을 차지하고 있는 것 같다.
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2012.10.25
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