결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 분수
교과서
교과서 : 100~101쪽
수‧익 : 112~113쪽 (3/8)차시
학습형태
전체활동, 짝활동, 개별활동
수업모형
개념형성학습모형
학습주제
진분수는 단위분수가 몇 개인지 알기
학습자료
교사] 초콜릿, 초콜릿모형
학생] 교과서, 수‧익
학습목표
3/4은 1/4이 몇인지 이해 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 파악
동기유발
학습 목표제시
학습 활동 안내
◉동기유발
T : 선생님이 오늘 초콜릿을 가져 왔는데요. 짝이랑 가위 바위 보를 해서 초콜릿을 나눠 먹을 거예요.
어떻게 나눠 먹을지 ‘몇분의 몇 개씩 먹으면 좋겠습니다.’라고 분수로 표현해 봅시다.
T : 그래요 선생님 생각엔 이긴사람이 좀 더 먹어야 할 것 같은데
T : 좋아요. 그럼 이긴 사람이 3/4를 먹고, 진 사람이 1/4을 먹도록 합시다. 그런데, 이긴 사람은 진 사람의 몇 배를 먹게 되는 걸까요 오늘 수업을 배우고 나면 알 수 있어요.
◉ 학습 목표 제시
S1 : 사이좋게 똑같이 1/2 씩 나누어 먹습니다.
S1 : 이긴 사람이 2/3를 먹고, 진 사람이 1/3을 먹습니다.
S2 : 이긴 사람이 3/4를 먹고 진 사람이 1/4를 먹습니다.
4′
1′
★ 초콜릿 실물모형
※ 아동으로부터 자연스럽게 3/4과 1/4로 나누기를 유도한다.
3/4은 1/4이 몇인지 이해할 수 있다.
◉ 학습 활동 안내
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2012.10.25
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