결재
지도교사
협력교사
(음악)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
[ 학습 문제 ]
알맞은 빠르기로 노래를 부르고, 즉흥적으로 2/4박자의 리듬을 표현해보자.
[ 학습 활동 ]
활동1. 빠르기를 다르게 하여 불러보기
활동2. 즉흥적으로 리듬치기
수 업 일
수업자
단 원
14. 고기잡이
교과서
( 2/2 )차시
교과서 38~39쪽
학습형태
전체학습 → 모둠학습
수업모형
음악적 활동 중심 모형
학습주제
알맞은 빠르기로 노래를 부르고, 즉흥적으로 2/4박자의 리듬을 표현하기
학습자료
교사] 리듬 악보, 노래 반주, 리듬 주사위
학생] 교과서, 리듬 악기
학습목표
알맞은 빠르기로 노래를 부르고, 즉흥적으로 2/4박자의 리듬을 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
전시 학습 상기
문제 파악
T: 지난시간에 어떤 노래를 배웠죠
T: 그럼 먼저 2/4박자의 일정박을 치면서 노래를 불러보겠습니다.
T: 그럼 오늘은 빠르기와 리듬에 대해서 배우도록 하겠습니다.
S: 고기잡이입니다.
(2/4박자의 손뼉을 치면서 노래를 부른다.)
5’
★ 노래 악보, 노래 반주
전개
학습활동 1
[빠르기를 다르게 하여 불러보기]
7’
★ 노래 악보, 노래 반주
※ 빠르게 부르는 것과 느리게 부르는 것의 느낌의 차이를 느끼도록 한다.
T: 1절은 빠르게, 2절은 느리게 변화하여 불러봅시다.
T: 빠르기를 다르게 하여 불렀을 때 느낌이 어떻게 다르나요
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2012.10.25
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