도덕과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
3-4
장소
3-4교실
교생
단 원
4. 함께 사는 세상
차 시
2/3
교과서
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
주 제(제 재)
공중도덕 지키기
수업 전략
집단 조직
도덕 80~85쪽
생길 78~84쪽
학습 목표
공공장소에서 어떻게 행동해야 하는지 바르게 판단할 수 있다.
수업 모형
교수 자료
교과서, ‘우리 사회’라는 표지가 붙은 비이커, 소금, 유리막대, 갈림길 학습지, ‘더 잘할 수 있어요’ 학습지, 내용정리ppt
배움
단계
배움내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
도덕적문제의제시
전시 학습 확인
◉전시 학습 상기
공공장소와 공중도덕의 의미를 다시 한번 상기시킨다.
• 저번시간에는 ‘공중도덕’ 이라는 말을 배웠어요. ‘공중도덕’이 무엇이었죠
- 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙입니다.
• 그럼, 공공장소는 어떤 곳이죠
- 여러 사람들을 위하여 만들어진 시설이나 장소입니다.
- 맞아요. 모두들 잘 기억하고 있네요.
•그럼 공공장소 중에서 특히 학교에서 지켜야할 공중도덕에는 무엇이 있었죠
-교실에서 떠들지 않습니다.
-떠들지 않고 조용히 앉아서 급식을 먹습니다.
-계단에서 뛰지 않아요.
-차례를 지켜 운동 기구 또는 놀이 기구를 이용합니다.
3’
동기유발
학습 목표
확인
◉ 동기 유발
80페이지 그림을 보면서 공공장소에서의 행동에 대하여 생각하며 동기유발
• 모두 80페이지를 펴 보세요. 4컷의 만화가 있어요. 남자아이의 표정과 여자아이의 표정은 각각 어떻습니까
- 여자아이는 환하게 미소 짓고 있고 남자아이는 ‘ 저렇게 하면 안 되는데...’라고 생각하며 찡그리고 있습니다.
• 각각 남자아이와 여자아이의 표정이 다른 이유는 무엇일까요
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2012.10.25
5페이지
