결재
지도교사
협력교사
( 읽기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요
교과서
읽기 122-126 (5/6)차시
학습형태
대집단활동
수업모형
가치 탐구 학습 모형
학습주제
등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글 읽기
학습자료
교사]동기유발PPT
학생]
학습목표
등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제분석하기
동기유발하기
학습문제 확인하기
학습의 필요성 확인하기
문제상황분석하기
◎ 동기유발
- 선생님이 만화를 준비하였습니다. 등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 감상해봅시다.
- 등장인물의 의견이 적절한가요
- 오늘은 이처럼 등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어 볼 것입니다.
- 아니요
8′
★ 만화 PPT
※‘의견이 적절한지 의논하면 좋은 점’에 대하여 학생들의 의견을 판서한다.
등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어 봅시다.
◎ 학습의 필요성 확인하기
- 글에는 글쓴이나 인물의 의견이 나타나 있습니다. 의견이 적절한지 의논하면 어떤 점이 좋은지 말하여 봅시다.
◎ 문제 상황 분석하기
- 생각한다는 것은 무엇을 의미하는지 말하여 봅시다.
- 컴퓨터가 할 수 있는 일‘을 예로 들어 보고, 컴퓨터는 생각할 수 있는지에 대하여 말해 봅시다.
○ 학습의 필요성 확인하기
S1: 친구의 생각을 들을 수 있습니다.
S2: 내 생각이 잘못될 수도 있음을 알 수 있습니다.
.... |
2012.10.25
4페이지
