결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 더불어 살아가는 우리지역
교과서
95-98 ( 6 / 17 )차시
학습형태
모둠, 전체
수업모형
탐구학습모형
학습주제
교류하며 발전하는 지역
학습자료
교사] 우리나라전도, 세계전도, 포스트잇, 지역 특산물
학생] 사회과 부도
학습목표
우리 지역과 물자 교류를 통해 관계를 맺고 있는 지역의 위치를 지도에서 찾을 수 있고, 물자 교류가 필요한 까닭을 안다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
문제파악
동기유발
학습문제파악
◆동기유발하기
T: (교사 지도서에 있는 이야기를 들려줍니다.)
T: 이 이야기에 나온 물건 중 우리지역에 나지 않는 물건은 무엇입니까
T: 이 이야기를 통해 알 수 있는 사실은
S1:바나나 입니다
S2:자동차입니다.
S: 우리지역에서 나지 않는 물건을 구할 수 있다.
6′
1′
★지도서이야기를 들려주는 교육용 소프트 웨어
◆학습문제 확인
우리 지역과 물자 교류를 통해 관계를 맺고 있는 지역의 위치를 지도에서 찾을 수 있고, 물자 교류가 필요한 까닭을 안다.
◆활동 제시.
활동1. 어디에서 왔을까 - 국내편
활동2. 어디에서 왔을까 - 국제편
활동3. 왜 왔을까
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
탐색
자료수집
자료발표
◆활동1. 어디에서 왔을까 - 국내편
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2012.10.25
4페이지
