사 회 과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
차 시
4/17
교과서
92-94쪽
주 제(제 재)
다른 지역에서 생산된 것 조사하기
수업 전략
집단 조직
전체 학습
학습 목표
다른 지역에서 생산된 물건의 생산지를 조사할 수 있다.
수업 모형
일반 수업 모형
교수 자료
PPT자료, 색종이2장, 풀, A4용지2장, 가위, 생산지 표시가 있는 상표 사진,
한국을 빛낸 위인들을 개사할 수 있도록 한 프린트, 스펀지 퀴즈 그림 자료
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
도입
동기유발
◎ 교류의 필요성알기
•색종이에 하트모양을 그리고, 가위로 오려서 A4용지에 풀로 붙여 보세요.
•형섭이, 무엇을 이용해서 만들었나요
- 색종이, 가위, 풀, A4용지
•그 네 가지 재료를 모두 가지고 있었나요
- 아니요.
•그럼 가지고 있지 않은 것은 어떻게 구했나요
- 짝에게 빌렸습니다.
•여러분들이 짝과 교류한 이유는 무엇이죠
- 필요한 재료를 모두 가지고 있지 않아서요.
•여러분, 그러면 수원시에서는 여러분이 필요한 모든 것을 만들 수 있나요
- 아니요.
•수원시에서 만들 수 없는 것들엔 무엇이 있지요
- 바나나, 김, 오징어 등
•그러면 수원시에 사는 사람들은 그러한 것들을 어떻게 구하나요
- 다른 지역에서 가져옵니다.
•네. 여러분들이 친구들과 교류한 것처럼 수원시도 다른 지역들과 교류합니다. 교류하는 이유는 무엇일까요
- 수원에서 모든 것을 생산할 수 없기 때문입니다.
•오늘 무엇을 학습하게 될까요
5‘
▶색종이2장, 풀, A4용지2장, 가위
♡남학생에게는 가위와 색종이를 여학생에게는 풀과 A4용지 두장을 가지고 오도록 미리 지도.
학습
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2012.10.25
4페이지
