결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4-2. 예술가가 되어
교과서
체육 126~127쪽 6차시
학습형태
전체학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
표현활동중심학습모형
학습주제
무용작품 감상하고 표현해보기
학습자료
교사] 무용 감상자료
학생] 학습지, 표현도구
학습목표
무용작품을 감상하고 인상 깊은 장면을 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
목표확인및
인지
전시학습상기
동기유발
학습목표제시
학습활동안내
T. 여러분 지금까지 우리 다양하게 즉흥표현을 해 보았었죠.
T. 오늘도 표현하기를 할 건데, 여러분 김연아 선수 알아요
T. 김연아 선수도 피겨 스케이팅을 하면서 무용을 하고 있어요.
자기가 표현하고자 하는 감정에 따라 돌기도 하고, 몸을 구부리기도 하고, 뛰어오르기도 하고, 바닥에 쓰러지는 동작을 하기도 하잖아요.
T. 여러분, 텔레비전이나 공연장에서 무용수들이 춤추는 모습을 본 적 있나요 자신의 경험을 발표해 봅시다.
T. 좋아요. 그럼 오늘의 목표를 알아 봅시다.
◉ 학습목표제시
S. 네. 색깔, 소리, 이야기, 동시 등을 가지고 즉흥표현을 했습니다.
S. 네!
S1. 저는 공연장에 가서 ‘백조의 호수’라는 작품을 보고 왔습니다. 사람이 무용을 하는 건데 정말 백조인 것처럼 아름답게 표현을 해서 놀라웠습니다.
S2. ....
4′
1′
※무용작품을 감상해 본 경험을 자유롭게 발표할 수 있도록 지도한다.
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2012.10.25
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