국어 (듣·말․쓰) 과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰)
차 시
3/6
교과서
102-105
주 제(제 재)
제안하는 글
수업 전략
집단 조직
전체 학습
학습 목표
제안하는 글을 쓸 때에 알맞은 표현 방법을 알 수 있다.
수업 모형
지식탐구학습모형
교수 자료
어색한 문장으로 쓴 제안하는 글, PPT자료, 낱말카드, 교과서
여러분, 저는 동신초등학교 4학년 3반 교생 박나리입니다. 제가 4학년 3반에 온지도 일주일이 넘었네요. 앞으로 저를 보면 인사를 밝게 하겠습니까 그러므로, 인사를 하게 되면 더 친해질 수 있습니다.
학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
동기유발
및
학습문제
알아보기
학습 분위기
조성
학습 동기 유발
학습 목표 알아보기
◉ 학습 분위기 조성
○ 대면 인사
○ 전시학습 상기하기
• 지난 시간에 무엇을 배웠나요
- 제안하는 글의 짜임과 내용에 대해 알아보았습니다.
• 제안하는 글의 짜임의 순서는 무엇이었는지 말해볼 사람
- 문제 상황, 제안, 까닭입니다.
◉ 학습 동기 유발
○ 제안하는 글을 보고 어색한 문장 찾아보기
• 선생님이 어젯밤에 여러분에게 제안하고 싶은 것이 있어서 제안하는 글을 써보았어요. 그런데 너무 졸려서, 졸면서 써서 그런지 글이 어색해요. 읽고, 어색한 부분을 찾아줄래요
- 문제상황이 안쓰여 있습니다.
- ‘그러므로’ 대신에 ‘왜냐하면’으로 바꾸고, ‘있습니다’를 ‘있기 때문이다’로 바꾸어 줍니다.
◉ 학습 목표 알아보기
(제안)하는 글을 쓸 때에
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2012.10.25
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