국어(읽기)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
6. 의견을 나누어요 (읽기)
차 시
5/6
교과서
122-127쪽
주 제(제 재)
의견이 적절한지 생각하며 글읽기
수업 전략
집단 조직
전체 학습, 개별 학습
학습 목표
등장인물의 (의견이 적절한지) 생각하며 글을 읽을 수 있다.
수업 모형
가치 탐구 학습 모형
교수 자료
적절한 의견 고르기 ppt, 학습지, 생각의 정의ppt, 적절한 의견의 조건ppt
배움
단계
배움 내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
문제 분석
하기
동기 유발
◉ 적절한 의견 고르기
○ 1) 의견과 까닭이 어울린다
2) 주제와 의견이 맞는다
3) 다른 사람이 받아들일 수 있는 의견이다
라는 조건에 맞는 의견과 맞지 않는 의견을 적절히 소개 하며 자연스럽게 적절한 의견의 조건을 깨닫게 한다.
• 그러면 적절한 의견이 되려면 어때야 할까
- 의견과 까닭이 어울려야 합니다.
- 주제에 대한 의견이어야 합니다.
- 다른 사람도 받아들일 수 있어야 합니다.
5‘
▶적절한 의견 고르기 ppt
학습 목표 설정
◉ 학습 목표 설정
• 선생님이 나누어 준 학습지에 각자 학습 목표를 적어보자.
학습 목표: 등장인물의 (의견이 적절한지)
생각하며 글을 읽을 수 있다.
▶학습지
가치 확인 하기
가치 발견 하기
발견한 가치의 근거 확인하기
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2012.10.25
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