결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 평면도형의 넓이
교과서
수학 96～99쪽 ( / )차시
익힘책 110～113쪽
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
평행사변형의 넓이 알기
학습자료
교사] 평행사변형 모형
학생] 수학책, 익힘책
학습목표
평행사변형의 넓이를 구하는 원리를 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
전시
학습
상기
단원
도입
학습
목표 확인
및 학습
순서
확인
◎ 선수 학습 확인하기
T. 익힘책 108～109쪽의 준비학습을 풀어봅시다.
◎ 학습 목표 확인하기
S. 준비학습 문제를 풀어본다.
4′
1′
★익힘책 108～109쪽 준비학습
※교사는 순시하면서 학생들의 선수학습 상태를 확인한다.
※평행사변형 넓이 구하는 방법에 대해 토의하는 활동으로 정답여부에 상관없이 생각을 모두 인정해 준다. 넓이에 대해 이전에 배운 내용을 이용하여 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 생각하도록 격려한다.
◎ 학습목표
직사각형을 이용하여 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 안다.
◎ 학습순서
활동 1. 단위 넓이를 이용하기
활동 2. 직사각형으로 바꾸어 보기
활동 3. 평행사변형의 넓이 구하기
활동 4. 밑변의 길이가 같고 높이가 같은 평행사변형의 넓이
비교하기
개념형성
준비
활동
생각
열기
◎ 꽃밭의 넓이 알아보기
T. 동현이는 가꾸고 있는 평행사변형 모양의 꽃밭의 넓이를 알고 싶어 합니다.꽃밭의 넓이를 곧바로 구할 수 있을 것이라고 생각합니까
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2012.10.25
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