결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 음악의 이해
교과서
음악 30쪽 (1 /2 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
이해 중심 수업 모형
학습주제
장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기
학습자료
교사]PPT,음악파일
학생]교과서
학습목표
장조와 단조가 주는 느낌의 차이를 알고 장음계와 단음계를 연주할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 ()및 유의점()
수업
분위기
조성
학습문제 파악하기
기초기능
익히기
동기
유발
▣동기유발
-선생님은 이번에 나비축제와 반딧불축제를 다녀왔습니다.
-여러분은 나비와 반딧불이를 본 경험이 있나요
-나비와 반딧불이의 공통점은 무엇일까요
-나비와 반딧불이의 차이점은 무엇일까요
-나비와 반딧불이의 날아다니는 모양이 어떤가요
-맞아요. 이번시간에는 나비와 반딧불이처럼 비슷하지만 느낌이 서로 다른 곡들을 감상해보도록 하겠습니다.
-나비를 본 적이 있습니다.
-둘다 곤충입니다.
-둘다 날아다닙니다.
-나비는 낮에 볼 수 있습니다.
-반딧불이는 밤에 볼 수 있습니다.
-나비를 훨훨 날아다니고 밝은 느낌이 듭니다.
-반딧불이는 휙휙 날아다닐 것 같고, 밤에 작게 불을 밝혀서 외로운 느낌입니다.
3′
ppt자료(나비축제와 반딧불축제 사진)
나비와 반딧불이를 보았을 때의 다른 느낌을 음악과도 연결시킬 수 있게 한다.
미뉴에트 장조,단조 음악파일
학습목표
제시
▣학습목표 제시
장조와 단조가 주는 느낌의 차이를 알고, 장음계와 단음계를 연주할 수 있다.
1′
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2012.10.25
4페이지
