결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 모습을 바꾸는 물
교과서/차시
과학 124-125 2/11 차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
STS 수업 모형
학습주제
물이 소중한 이유 알기
학습자료
교사] 동영상, 교과서
학생] 교과서, 학습지
학습목표
물이 소중한 이유를 알고, 물을 아껴 쓰려는 마음을 갖자.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제로의초대
선행
학습
확인
동기
유발
학습문제
학습활동 안내
T : 저번 과학시간에 무엇을 배웠는지 기억나는 친구 있나요
T : 물의 세 가지 상태는 무엇 무엇인가요
T : 다리미에서 하얀 김을 보거나, 물을 끓일 때 하얀 김을 본 적이 있나요 그렇다면 김은 물일까요 수증기일까요
(학생들이 오개념을 갖고 있다면 하얀 김은 액체임을 알게 한다.)
T : 수업을 시작하기 전 선생님이 준비해온 동영상을 함께 봅시다.
T : 영상을 보니깐 오늘 우리가 어떤 내용을 학습하게 될지 느낌이 오지요 오늘은 물이 소중한 이유를 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S : 물의 세 가지 상태에 대해 알아보았습니다.
S : 얼음, 물, 수증기입니다.
S1 : 물입니다.
S2 : 수증기입니다.
S : (영상을 시청한다.)
7´
★ EBS 지식채널E, 물 좀 주소‘
4분 20초
[학습문제]
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2012.10.25
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