결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
[ 학습 목표 ]
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
6.의견이 있어요.
교과서/차시
쓰기 70~75쪽
( 3/ 4)차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
문제해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☆) 및 유의점(※)
문제확인
동기유발
학습
문제
확인
◇ 동기유발하기
T: 지난시간에 주영이가 요술기차에 타려고 하였죠. 주영이가 요술기차에 타기위해서 무엇을 말해야 했나요
T:그럼 주영이는 요술기차에 탈 수 있었을까요
T:안타깝게도 주영이는 알맞은 까닭을 듣지 못해 타지 못했습니다. 그래서 요술기차에는 딱 한자리가 남았다고 해요. 그리고 여러분에게도 기회가 있다고 합니다. 요술기차에 타기 위해 이번에는 말보다 글로 써야 한다는데요.
T:그렇다면 이번시간에 우리는 무엇을 공부할 것 같습니까
S:알맞은 까닭은 말해야 했습니다.
S: 글쎄요.
S:알맞은 까닭을 들어 글을 써볼 것 같습니다.
3′
3‘
☆PPT
※요술기차 모집하는 글을 보여주어 흥미를 유발한다.
활동1. 글 쓸 내용을 생각하고 글쓰기
활동2. 글 쓴 내용을 검토하고 고쳐쓰기
.... |
2012.11.13
4페이지
