결재
지도교사
협력교사
도덕과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교과서
94~99쪽(2/5차시)
생·길 94~99쪽
학습형태
개별 학습
수업모형
가치 판단 중심 모형
학습주제
나라의 소중함과 나라를 사랑하는 일
학습자료
PPT 사진 자료, 학습지
학습목표
나라의 소중함을 깨닫고 나라를 사랑하는 일이 무엇인지 올바르게 판단할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도덕적 문제의 제시
전시학습상기
동기유발
-지난 시간에 무엇에 대해 공부했나요
-지난 시간에 손기정 선수 이야기에 대해 들었었나요
-어떤 이야기였죠
-교과서 94쪽을 봅시다. 두 사진을 보며 비교해봅시다. 같은 점은 무엇인가요
-다른 점은 무엇입니까
-똑같이 금메달을 딴 선수들인데 표정과 모습이 다른 이유는 무엇일까요
-왜 일장기를 달고 경기에 나갔나요
-나라를 잃었거나 힘이 약한 나라에 살고 있는 국민은 많은 슬픔과 어려움을 겪습니다.
외국인에게 한국을 널리 알린 사람 중엔 누가 있죠
-스포츠 스타가 많군요. 사진 속 선수들의 표정은 어떤가요
-만약 이들이 손기정 선수와 같은 상황이었다면 이렇게 웃으며 사진 찍을 수 있었을까요
-우리나라를 나타내는 상징들에 대해서 공부했어요.
-태극기를 그려보았어요.
-네.
-나라를 빼앗겨서 태극기가 아닌 일본 국기를 달고 마라톤 경기를 했던 이야기였어요.
-금메달을 딴 것입니다.
-왼쪽 사진은 슬픈 얼굴이고 오른쪽 사진은 기쁜 얼굴입니다.
-태극기가 아닌 일장기를 달고 마라톤에서 우승해 금메달을 땄기 때문입니다.
-나라를 빼앗겼기 때문입니다.
-박지성 선수요.
-김연아요.
-박태환이요.
-밝게 웃고 있어요.
-아니었을 것 같아요.
2‘
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2012.11.13
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