결재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 상상표현
교과서
교과서 50~53(1~2/10차시)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
창의적 문제 해결법
학습주제
다양한 동물을 상상하고 협동작품 만들기
학습자료
배경, 가위, 도화지, 색연필, 싸인펜, 학습지, 스티커
학습목표
새로운 동물을 상상하여 모둠별로 작품을 만들 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 인식
T. 선생님이 보여주는 사진을 볼까요
T. 사진들 중에 마지막에 이상한 사진이 하나 있었어요. 어떤 점이 이상한지 말해볼까요
T. 여러분이 찾은 내용대로 마지막 동물은 실제로 없는 현무라는 동물이에요. 이 동물은 옛날 우리나라 사람들이 세 가지 동물이 합쳐진 동물이라고 상상했던 것이에요. 과연 어떤 동물들이 합쳐져 있을까요
T. 현무라는 동물은 아마도 뱀과 거북이가 합쳐진 동물이라고 전문가들이 분석하고 있어요. 만약에 현무가 뱀과 거북이가 아니라 토끼와 거북이가 합쳐졌다면 어떻게 됬을까
T. 오늘은 다양한 동물들을 합쳐서 상상속의 동물을 그려봅시다. 그리고 그 동물들로 모둠별로 배경을 꾸며서 협동작품을 만들어 볼 거에요.
S.(사진들을 본다.)
S1. 그것만 그림이고 나머지는 사진입니다.
S2. 다른 동물들은 실제로 있지만 마지막 동물은 실제로 없습니다.
S1. 거북이요.
S2. 뱀이요.
S1. 머리는 토끼고 몸은 거북이가 될 거 같아요.
S2. 토끼 몸에 거북이 등껍질이 있을 것 같아요.
7‘
★ppt(실제 동물들 사진과 상상의 동물)
[학습 목표]
새로운 동물을 상상하여 모둠별로 작품을 만들 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문
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2012.11.13
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