결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
P. 26~27 (2/2)
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
기악 활동 중심 학습 모형
학습주제
리듬 문답 놀이하기
학습자료
리듬꼴 모양 교구, 리듬 읽기 칠판 교구, 리듬 읽기 학습지
학습목표
리듬 문답 놀이를 하며 리듬을 즉흥적으로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
(감각적 감지)
이전
차시 확인
동기 유발
T: 여러분, 지난 시간에는 무엇에 대해서 배웠나요
T: 그래요. 어떤 음표가 쓰였지요
T: 맞아요. 다음 중 어느 것이 4분음표이지요
T: 그럼 8분 음표는 무엇인가요
T: 좋아요. 선생님이 지금부터 치는 손뼉의 리듬이 다음 중 어떤 리듬인지 맞춰 보세요.
T: 정말 잘 맞춰주었어요. 이번에는 선생님이 이 리듬 중 두 개의 리듬을 섞어서 쳐 보도록 할 거에요. 어떤 두 개의 리듬이 섞였는지 맞춰 보세요.
T: 좋아요. 오늘은 이 리듬들을 이용해서 묻고 답하는 활동을 해보도록 하겠어요.
S1: 여러 가지 리듬 놀이에 대해서 배웠습니다.
S2: 리듬꼴을 연주했습니다.
S1: 4분음표가 쓰였습니다.
S2: 8분음표가 쓰였습니다.
S: 1번 음표입니다.
S: 3번 음표입니다.
S1: 1번 리듬입니다.
S2: 4분 음표 두 개입니다.
S: 2번과 3번입니다.
S: (다 같이 활동을 읽는다.)
5‘
★리듬꼴 모양 교구
※아이들이 4분 음표와 8분 음표를 제대로 알 고 있는 지 확인한다.
※ 아이들의 리듬꼴 구별 정도를 확인한다.
.... |
2012.11.13
4페이지
