결재
지도교사
협력교사
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
․
교과서
․
학습형태
전체학습
수업모형
게임 활동 중심 학습 모형
학습주제
피하기형 게임 하기
학습자료
호루라기, 안전 피구공, 띠(경계선)
학습목표
피구 게임을 통해 공이 오는 곳을 예측하여 피할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
준비
준비운동
T: 남자 두 줄, 여자 두 줄씩 서겠습니다.
S: (남자와 여자가 각각 두 줄씩 일렬로 선다.)
7‘
※ 아이들이 체육 수업을 시작하기에 앞서 질서정연하게 서 있을 수 있도록 지도한다.
※ 체조 대형으로 벌릴 때 너무 오랜 시간이 걸리지 않도록 유의한다.
※ 준비체조는 심장에서 먼 곳에서부터 시작한다.
○: 학생 / ◆: 선생님
◆
T: 모여 섰나요 가운데 친구가 기준으로 해서 체조 대형으로 벌려서 서보도록 합시다.
T: 준비체조 시작하겠습니다.
(‘발목 돌리기‘부터 ’목 돌리기‘ 까지 진행한다.)
T: 이제 몸이 좀 풀렸나요 이제 교실에서 앉던 모둠별로 모여서 앉아보겠습니다.
T: 이제 선생님을 보겠습니다. 선생님과 저번 시간에 무엇에 대해서 배웠었지요
T: 맞아요. 미니 올림픽을 했었습니다. 재밌었나요
S: (가운데에 서 있는 친구가 기준이 대어서 체조 대형으로 벌린다.)
S: (구령에 맞추어 준비체조를 한다.)
S: (교실에서 앉던 대로 6모둠으로 나누어 모여 앉는다.)
S1: 올림픽을 했어요.
S2: 창던지기 하고, 사격하고, 체조하고, 릴레이 수영도 했어요.
S1: 네!
S2: 진짜 재밌었어요!
A코트
B코트
경계선
선생님
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
.... |
2012.11.13
3페이지
