결재
지도교사
협력교사
(국어 )과 교수-학습 과정안
오늘은 일요일이다. 아침에 일어나자마자 오늘은 좋은일이
생길 것 같은 예감이 들었다. (하지만) 그 생각을 하자마자 내가 늦잠을 자서 약속시간에 늦었다는 것을 알았다.
허겁지겁 준비해서 친구와 만났다. 내가 약속시간에 한시간이나 늦었다. (그래서) 커피를 샀다. (그다음에) 밥을 먹었다. 친구와 밥을 먹으며 우리는 공통점이 많다는 것을 알았다. 친구와 나는 동물을 좋아한다. (그리고) 단 것을 좋아한다. 즐거운 하루였다.
수 업 일
수업자
단 원
6.타당한 근거 (1/6차시)
교과서
122~126쪽
학습형태
전체학습 -개별학습-모둠학습
수업모형
직접교수모형
학습주제
이어 주는 말 알아보기
학습자료
교사:동영상자료, 학습지, 붙임자료
학생:교과서
학습목표
글을 읽고 이어 주는 말에 대하여 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
설명하기
동기유발
학습문제확인하기
◉ 동기 유발 하기
T.선생님이 어제 일기를 썼는데요. 여러분한테 들려줄게요. 잘 들어보세요.
T.선생님의 일기에 좀 이상한 점이 있지 않았나요
T.이와 관련하여 오늘 우리가 무엇을 배울지 빈칸에 적당한 말을 채워봅시다.
◉ 동기 유발 하기
S.내용이 연결이 잘 안되는 것 같습니다.
S.이어주는 말이 없습니다.
5′
10′
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2012.11.13
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