Ⅱ 본론
1. 영유아의 사회성 발달의 특징
2. 소집단활동의 개념
3. 영유아 소집단활동이 사회성발달에 미치는 영향
4. 소집단활동을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향을 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 사회성 발달의 특징
2. 소집단활동의 개념
3. 영유아 소집단활동이 사회성발달에 미치는 영향
4. 소집단활동을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향을 논하시오
Ⅰ 서론
영유아기는 사회성 발달에서 매우 중요한 단계이다. 왜냐하면 이 단계는 놀이가 복잡해지고 집단 상호작용이 가능해졌기 때문이다. 이 시기의 집단형성은 자기중심성이 점차 감소함에 따라 또래를 의식하게 되는 중요한 시기이다. 따라서 영유아의 소집단 활동은 사회성 발달에 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 이에 본 장에서는 영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 영유아의 사회성 발달의 특징
2. 소집단활동의 개념
3. 영유아 소집단활동이 사회성발달에 미치는 영향
소집단활동은 집단 구성원들이 주어진 특정 주제를 가지고 각자의 생각을 이야기하고 상대방의 의견을 들으면서 정보나 사실, 지식을 교환하는 것이다. 즉 소집단 활동은 구성원 간의 효과적인 상호작용이나 교육활동을 고취시키기 위해 5~6명의 유아들이 소규모의 집단으로 구성하여 공동의 목표를 세우고, 방법을 설정하며, 역할을 분담하고 타인과의 의견을 조정하는 협동학습과정으로 이루어지는 활동이라고 볼 수 있다. 이는 서로의 의견을 교환함으로써 상대방의 생각을 알게 되고 더불어 자신의 생각을 정리할 수 있는 계기가 되는 활동이다. 집단 구성원들이 주어진 특정 주제를 가지고 각자의 생각을 이야기 하고 상대방의 의견을 들으면서 정보나 사실, 지식을 교환하고 소집단 구성원들이 모두 문제해결에 참여자가 되고, 다른 사람의 행동과 생각을 인식할 수 있는 기회를 갖게 된다.
유아교육기관에서 소집단활동은 영유아가 다른 영유아와 생각을 나누고, 문제에 직면하여 다른 사람이 어떻게 생각하고 반응하는 가를 인식하는 기회를 제공해 주며, 소집단활동이 제공하는 높은 수준의 친밀함과 참여의 정도는 다른 영유아가 말하는 것에 반응하고 행동으로 나타낼 기회를 더 많이 제공한다. ...<중략>...
4. 소집단활동을 위한 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2013.04.12
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