조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 엄마만 찾는 행동의 이해
1) 엄마만 찾는 행동이란?
2) 엄마만 찾는 아동의 특징
3) 엄마만 찾는 행동의 원인
4) 개선 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
(1) 행동의 특성 규정
(2) 관찰법의 결정
(3) 기초선 측정단계
(4) 행동수정 목표 설정
(5) 동기 유발 방법과 행도수정기법의 설정
(6) 행동 지도 절차의 설정
(7) 행동수정 시행과정
(8) 결과의 점검
(9) 변화된 행동의 유지 계획
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성
2. 발달사항
3. 대상 아동의 문제 행동 특징
4. 관찰 일시 및 관찰 방법
5. 기초선 측정 단계
6. 행동수정 목표 설정
7. 강화 방법과 행동수정 기법의 설정
8. 행동지도 절차의 설정
9. 행동수정 시행과정
1) 강화 단계
2) 반전 단계
3) 재강화 단계
10. 결과의 점검
Ⅳ. 결론
아이들이 엄마와 떨어질 때 불안해하고 떨어지지 않으려 하는 것은 흔히 나타나는 정상적인 행동이다. 하지만 혼자 있지 못하고, 잠을 잘 때, 밥을 먹을 때, 특히 어머니가 옆에 있어야 안심하고 헤어져 있을 때는 어머니나 자신에게 나쁜 일이 생겨서 서로 보지 못하게 될까 불안해하고 잦은 신체 증상을 보여 무의식적으로 어머니의 관심과 사랑을 구하기도 한다.
애착 대상으로부터 분리될 때 혹은 분리될 것으로 예상될 때 느끼는 불안의 정도가 일상생활을 위협할 정도로 심하고 지속적인 경우들이 많아 힘들어 한다.
따라서 엄마만 찾는 행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고
<중 략>
ㄴ. 적용 과정 - a. 긴장이완훈련 b.불안 위계작성 c. 탈감
예를 들어 동요CD에 공포를 느끼는 아동이 있다. 이 아동에게 체계적 탈감법으로 치료하기 위해선 먼저 자신의 목소리를 들려주어 긴장을 이완시키고 점차 불안을 적게 느끼는 엄마, 아빠의 목소리를 들려준다. 그 다음으로는 CD를 함께 녹음을 해봄으로써 불안을 탈감하여 더 이상 동요CD에 공포를 느끼지 않게 된다.
(자) 관찰법
반두라의 사회적 학습이론에 나오는 개념으로 유아들이 많은 사회적 상황에서 자기 스스로 실제적� 행동을 하지 않고 타인이 행동하는 것을 관찰 (모델링)하여 그것을 자기의 것으로 만듦(모방)으로써 여러 가지의 인간 행동을 배우는 것이다.
<중 략>
내가 힘들기도 했지만 나 때문에 내 친구한테 괜히 미안해지는 기분이였다. 거의 저녁시간쯤 돌아오니 마음도 편치 않았고 주말에는 알바하고 관찰하러 가는 날이 있어서 너무 힘들었다. 처음 신후를 보는 날 내가 너무 낯설었는지 엄마만 찾으면서 울고불고 난리도 아니였다. 내 얼굴만 봐도 울었고 내가 밉다고 하였다. 그래도 그 때에 비해 신후랑 많이 친해진 것 같아서 좋았고 무엇보다도 예전의 신후에 비해 엄마를 덜 찾는 느낌이 많이 들었다! 관찰 첫날에도 엄마를 찾느냐 울고불고 난리쳤을 때는 너무 난감하였지만 신후도 나를 자주보고 놀고 하니깐 얼굴이 익숙해졌는지 엄마를 덜 찾게 되면서 가까워진 것 같다.
2013.08.07
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