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방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
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Ⅰ. 서 론(행동주의 이론의 기본적 설명)
Ⅱ. 본 론
1. 동현이가 나타내는 ADHD 행동에 대한 정리
2. 활용할 수 있는 기법 제시 및 기본적 설명 및 구체적 방법 제시
Ⅲ. 결 론(제시한 기법 활용 시, 주의할 점에 대한 내용정리)
Ⅳ. 참고문헌 |
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Ⅰ. 서 론(행동주의 이론의 기본적 설명)
행동주의 이론은 학습이론이라고도 불리며 인간의 행동 대부분이 학습에 의하여 수정된다고 보는 이론이다. 또한 행동을 유지하거나 정지시키는 것은 강화의 유무와 자극의 정도에 따라 영향을 받을 수 있으며 행동주의 이론은 그 어떠한 이론들보다도 환경 속에서 인간을 보고자 하는 사회복지적인 전통적인 노력과도 근접하다고 볼 수 있다. 행동주의 이론을 기본적인 개념에 대해 간략히 정리해보고자 한다.
행동주의 이론은 미국의 왓슨에 의하여 시작되었는데 왓슨은 자극과 반응으로 나타나는 직접 관찰 가능한 외적인 행동만을 다루어야 한다고 주장하였다. 이러한 외적 자극과 관찰될 수 있는 반응간의 연합이 쌓여 습관이 형성된다고 보았다. 그는 학습기제로 파블로프가 제안한 고전적 조건형성에 관심을 가졌다. 왓슨은 고전적 조건형성의 원리를 아동 행동에 적용하였는데 그 연구 결과를 기초로 왓슨은 아동발달은 환경에 의존되므로 자극과 반응의 연합을 계획적으로 통제함으로써 아동을 어떠한 방향으로든 키울 수 있다고 믿었다. 또 다른 행동주의 이론가인 스키너는 환경결정론을 받아들이면서 왓슨의 이론과는 다른 조작적 조건 형성이론을 제창하였다.
<중 략>
아무리 동현이에게 소거와 강화를 가지고 활용하여도 개선점이 보이지 않는다면 생각하는 의자를 조용한 장소에 가져다놓고 동현이가 수업을 방해하거나 잘못된 행동을 보일 때마다 그 의자에 앉도록 하여 교사가 일어나라고 말하기 전까지는 일어나지 않도록 지시함으로써 자신의 행동에 대해 반성할 수 있도록 시간을 준다. 최소한 5분 동안은 앉아 있도록 하며 이 때, 동현이의 행동에 대해 화가 났다는 것을 명확하게 알려주는 것이 필요하다. 만약에 5분이 지나도 자신의 행동에 대해 알지 못하고 계속 똑같은 행동을 반복해 보인다면 10분 이상 앉혀놓도록 하며 조용히 앉아서 있지 않으면 시간이 더 늘어날 것이라고 단호하게 경고하도록 한다. 그리고 아이가 지시대로 잘 앉아있고 자신의 행동에 대해 충분히 반성하고 생각하였다면 그에 대해 부드러운 목소리로“잘 따라주고 있으니 참 좋다.”라고 말해주며 아이와의 대화를 시도하도록 한다. |
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아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
정신건강론, 박선환 외 공저, 양서원, 2008 |
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2013.08.21
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