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만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
2. 영아에게 교사의 역할
3. 만 2세 영아와 교사간 상호작용
4. 영아와 교사의 상호작용 형태
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌
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만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
2. 영아에게 교사의 역할
3. 만 2세 영아와 교사간 상호작용
4. 영아와 교사의 상호작용 형태
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌 |
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만2세 영아의 상호작용에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 2세 영아의 발달적 특성
만 2세 영아는 전인적인 존재로 신체, 인지, 사회, 정서의 모든 면에서 발달의 기초가 이루어지는 시기이다. 즉, 만 2세 영아는 어머니를 의존하면서 한 사람의 독립된 존재로서 거듭나기 위한 준비를 하는 시기로써 스스로 무엇을 하려는 자아가 싹튼다. 이러한 모습으로 응석을 부리고 인정받음으로서 어머니와의 애정을 확인하고, 충동적이고 본능적인 행동으로 자율성을 형성하기 시작한다. 그리고 자기 자신의 생각을 스스로 시험해 보고 자신의 선택권을 갖고자 하며 저항과 불안을 동반한 자립심을 키워나간다. 그렇기 때문에 이 시기에 주위 사람들의 사회적 영향력이 중요한 역할을 한다고 할 수 있다....<중략>...
2. 영아에게 교사의 역할
3. 만 2세 영아와 교사간 상호작용
상호작용이란, 놀이 활동에서 교사와 영아 간 의사소통에서 나타난 행동을 뜻하며 인간들 간의 관계뿐만 아니라 물리적 환경, 그리고 현상을 포함한 그들 간의 서로 영향을 미치는 관계를 맺는 과정을 말한다. 즉, 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직․간접적으로 개입하고 개별적․집단적․ 상호적 관계를 말한다. 이러한 행동은 상호작용을 성공적으로 시도하거나 지속하는데 적합한 긍정적인 행동과 상호작용을 시도하거나 방해가 되는 부정적인 행동으로 구분한다. 즉 보육시설에서의 가장 중추적인 상호작용은 영아간의 상호작용 그리고 영아와 교사간의 상호작용이라 할 수 있다...<중략>...
4. 영아와 교사의 상호작용 형태
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌 |
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김혜경 외(2003). 효과적인 영아 보육을 위한 지침서. 다음세대.
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정.
장영희(2000). 영아교육과정. 양서원
천현정(2010), 보육교사의 교사효능감이 교사-영아의 상호작용에 미치는 영향, 경북대학교 |
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2013.12.01
4페이지
