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반 편견 교육,편견교육,교육문제,획일주의,고정관념
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반 편견 교육
목차
편견의 정의Ⅰ
편견이란
사람이나 사물에 대해 실제 경험 전이나 근거 없이 갖는 호의 또는 비호의의 느낌.
공정하지 못하고 한쪽으로 치우친 생각.
편견의 정의Ⅱ
편견 속에서 발견되는 자화상
획일주의
고정관념
배타적 태도
나의 존재에 대한 가치와 존엄성을 깨닫기 보다 남과 같을 때 편안함을 느끼며 관행에 익숙해지려 함.
어떤 집단의 사람들에 대한 단순하고 지나치게 일반화된 생각들.
자신이 속한 집단의 이익에만 충실하고 다른 집단에서는 배타적인 태도를 보임.
반 편견 교육의 정의Ⅰ
반 편견 교육 이란
성, 인종, 민족, 능력, 장애 유무 등에 상관없이 모든 사람을 존중하도록 하는 교육
이들에 대한 편견을 갖지 않도록 하는 교육
차이를 존중하는 다양성의 수용과 감정이입을 발달시켜 자아 정체 감을 형성하도록 하는 교육
반 편견 교육의 정의 Ⅱ
편견의 10가지 영역
Hall Rhomberg
반 편견 교육의 필요성Ⅰ
지구촌 이라는 미래
나와 다른 것에 대한 수용적인 태도
편견에 대한 비판적 태도 필요
다문화 세계로 변화하는 시대적 상황 속에서 어린이들이
다문화 세계를 잘 적응하며 살아갈 수 있도록 하는 적절한 교육 방법을 찾는 것이 매우 중요합니다.
반 편견 교육의 필요성 Ⅱ
아동의 인식
1~3세가 되는 동안 성과
인종적 차이, 신체적 장애에 주목하기 시작함
나는 항상 여자(또는 남자)로 있게 될까
만약 내가 로봇 장난감을 갖고 놀기 좋아한다면 나는 남자가 될까
만약 내가 인형을 갖고 놀기 좋아한다면 나는 여자가 될까
내 피부색이 나에게 유익을 가져올까
만약 내가 신체장애친구와 상호작용하면 나도 장애아가 될까
반 편견 교육의 필요성 Ⅱ
우리의 가르침
여아 외모, 협동, 복종에 대한 칭찬
남아 성취, 능력에 대한 칭찬
장애아 지나친 도움, 지나친 칭찬
흑인과 백인 흰색은 깨끗함 검정색은 더러움
반 편견 교육의 필요성 Ⅱ
우리의 책임
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2013.04.26
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