|
|
|
|
|
 |
|
사회과 교육과정 분석과 재구성,세계 여러 지역의 자연과 문화
|
|
|
 |
사회과 교육과정 분석과 재구성
‘세계 여러 지역의 자연과 문화’
목 차
Ⅰ. 도입
1. 단원의 소개 및 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 평가 계획
5. 단원 내 지식의 구조
Ⅱ. 단원 재구성 방향
1. 단원선정이유
2. 단원 재구성 토의과정
3. 단원분석을 통한 문제점과 해결책
Ⅲ. 재구성의 실제
1. 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가계획
Ⅳ. 교수. 학습 과정안
1. 전체 차시안 계획(중단원)
2. 세안 - 2~3차시의 세안
Ⅴ.교수 - 학습 자료
Ⅵ.참고자료
Ⅰ. 도입
1. 단원의 소개 및 개관
본 단원은 초등학교 교과서 6학년 2학기 2단원에 실렸으며 단원명은 ‘세계 여러 지역의 자연과 문화’로서 지리 분야의 내용을 담고 있다. 이 단원은 다양한 인종과 민족 및 국가로 구성되어 있는 세계 여러 지역의 자연적·인문적 특성을 이해하고 세계 여러 지역의 문화적 차이를 알게 하는 데 주안점을 두고 있다. 단원은 각각 하나의 작은 주제를 담고 있는 총 4개의 소단원으로 분류 되어있고 단원 도입과 정리 차시를 포함하여 총 15차시로 구성되어있다.
첫째 주제에서는 지구본과 세계 지도를 이용하여 세계의 여러 지역의 위치와 영역을 확인함으로써 여러 나라와 지역에 대한 인식의 기초를 형성하는 데 중점을 두고자 하였다. 또한 세계의 다양한 자연환경의 모습을 살펴본 후, 자연환경에 따라 사람들이 적응하며 살아가는 모습이 다양함을 파악하고자 하였다.
둘째 주제에서는 지구본과 세계 지도, 다양한 지리 정보 매체를 이용하여 북반구 여러 지역의 위치를 찾아보고, 아시아·유럽·북아메리카 지역에 대한 지도, 사진, 그래프 등의 도해 자료와 백과사전, 참고 문헌, 시사 자료 등을 이용하여 해당 지역과 국가의 자연적·인문적 특성을 파악하도록 하였다.
.... |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2013.04.26
20페이지
