1. 교사로서의 기본적 소양·자질향상 및 전문성 신장에 비중을 두어 자격연수과정 편제, 엄정한 학사관리체제 확립
2. 초등학교 및 중·고등학교별로 자격연수과정을 달리하여 특성에 맞는 방과후지도사 양성체제 구축, 엄정한 자격검정과정을 거쳐 품질있는 실무인력 배출
3. 00원격평생교육원 등 검증된 원격 학점인정기관을 유치하여 조직·체계적인 원격수업체제 구축·가동, 지역 제한없이 품질있는 수업기회 제공
4. 전국을 4개 권역으로 나누어 자격검정 집결전형, 원거리거주자 등의 수험편익 및 원격교육의 취약부문 보강(신뢰도 확보)
5. 전국 단위의 방과후지도사 인력풀 체제 확립, 지역별·학교별 특성에 맞는 강사관리 및 전문인력 적시 공급 |
2016.01.11
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